O magistério indígena trabalha com toda uma prática contextualizada com a realidade das comunidades. “É um trabalho voltado à valorização cultural, identitário e do potencial que o território indígena possui. As práticas pedagógicas são específicas, elas exploram aquilo que a comunidade tem”, explica a coordenadora da Educação Indígena, Rosilene Cruz. A formação vem acompanhada da produção de material didático específico para os estudantes indígenas. A Secretaria da Educação, em parceria com o MEC, produziu e distribuiu material para as 60 escolas indígenas do Estado.
Os jogos japoneses que pagam dinheiro conteúdos foram elaborados pelos próprios professores indígenas. “O resultado vai subsidiar a política de educação específica diferenciada para os povos indígenas”, informa Rosilene Araújo, ressaltando que “a Bahia está em processo de transição entre a escola posta para índios na visão externa e a nova escola pensada e construída a partir da visão indígena”.